Тема образовательной деятельности: «Маленькие исследователи»

Дата: 4 неделя февраля

 Программное содержание:

1. Систематизировать знания о способах безопасного поведения для себя и окружающего мира природы

2. Развивать у детей умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие закономерности.

3. Воспитание в детях чуткого отношения к природе.

Физическое развитие: Предложить Экспериментирование "Водичка-водичка". Изучение свойств воды опытным путем (льется, переливается, нагревается, охлаждается).

Социально-коммуникативное развитие: Сюжетно-ролевая игра «Я пеку, пеку, пеку»

Задачи: Продолжать учить детей обыгрывать сюжет через бытовые ситуации в семье

Художественно эстетическое развитие:

 Аппликация: «Что бывает круглым, квадратным, треугольным?».

Формировать умение передавать образ задуманного предмета, располагать изображение по всему листу.

Развивать образные представления, воображение, замысел.

Художественная литература: Чтение художественной литературы Л.Н. Толстой «Отец и сыновья» (басня)

Задачи: 1.Познакомить детей с новым жанром – басней, с её особенностями,

2. Воспитывать чуткость к образному строю языка басни, понимать значение пословиц о дружбе

Познавательное развитие: Ребенок и окружающий мир Безопасность в быту»

Задачи: 1.Обобщать представления детей о правилах безопасного поведения, закреплять знания об источниках опасности в быту; расширять словарный запас детей.

2.Развивать внимание, сообразительность;

ФЭМП: «Прямоугольник»

Задачи: 1.Сформировать представление о прямоугольнике, умение распознавать прямоугольник в предметах окружающей обстановки, выделять фигуры формы прямоугольника среди фигур разной формы;

2.Закреплять умение преодолевать затруднение способом «спросить педагога, не перебивая товарища»

3.Закрепить счет до 5.

Уважаемые родители!

Приглашаем вас с детьми

 принять участие в городском фестивале детского творчества "Искорки надежды"

условия проведения фестиваля:
Фестиваль состоится 21 марта 2017 года в 10-00. Местом проведения фестиваля является концертный зал Детской школы искусств № 8 (ул. Молодогвардейцев, 12 а). Концертная программ районного тура фестиваля начнется в 11 часов 21 марта 2017 года.  Подготовка коллективов, формирование выставки, а также техническое приготовления помещения запланировано начать в 9.00 часов. Просмотр экспонатов выставки состоится в 10.00 часов. Заявки на участие в фестивале необходимо подать в отдел семьи и назначения детских пособий Курчатовского управления социальной защиты населения Администрации города Челябинска в срок до 05.03.2017 по адресу: город Челябинск, ул. Академика Сахарова, 11 кабинет 6, Е--mail: kurch_uszn@mail.ru, по прилагаемой форме.
Рады видеть Вас на нашем празднике творчества!

С Днем рожденья Данияр!!!

День рожденья - особая дата,
 Этот праздник ни с чем не сравнить,

 И волшебник придумал когда-то
Имениннику радость дарить.
 Пусть лицо Твое счастьем сияет,
 Расцветают в улыбке глаза,
 С днем рожденья, тебя, поздравляем
И удачи желаем всегда!

Тема образовательной области: «Наши защитники»

Февраль 3-неделя

  
Программное содержание: 
1. Воспитание уважения к защитникам Отечества.
2. Расширение представлений о государственных праздниках, о празднике День защитника Отечества, о воинах российской армии.
3. Совершенствование умения видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника, танкиста, называть военных и военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.

Физическое развитие: Провести на семейной прогулке игру-состязание «Кто дальше бросит снежок»
Социально-коммуникативное развитие: 
Сюжетно-ролевая игра:  «Моряки»
Задачи: Познакомить детей с профессией людей, работающих на корабле (боцман, капитан, моряк).
Художественно эстетическое развитие:
 Лепка «Вертолёт»
Цель: Учить лепить вертолёт конструктивным способом из разных по форме и размеру деталей, закреплять с детьми знакомые способы лепки (раскатывание, примазывание, прищипывание)
Рисование «По морям по волнам…»
Цель: Учить рисовать целостное изображение –корабль. Развивать воображение - дорисовывать сюжет по своему замыслу.
Художественная литература:  Заучивание стихотворения С. Маршака «Февраль»
Познавательное развитие: Ребенок и окружающий мир «День защитника Отечества»
Задачи: 1.Формировать у детей представление о России, как о родной стране. Уточнить представление об армии.
Речевое развитие Составление описательного рассказа о людях военных профессий.
Задачи: 1.Формировать умение описывать человека военной профессии с опорой на вопросы и картинки;
ФЭМП: Петерсон с.144 тема «Пара»
Задачи: 1.Уточнить понимание детьми значения слова «пара» как двух предметов, объединенных общим признаком;

Тема образовательной области:  «Азбука безопасности» 

Дата: 2 неделя февраля

Программное содержание:

1. Формирование навыков безопасного поведения в детском саду (в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарём, ножницами, кататься на велосипеде только под присмотром взрослых).

2. Расширение представлений о правилах безопасности дорожного движения (о дорожных знаках «Пешеходный переход», «Дети», о элементах дороги - разделительная полоса, остановка, переход)

3. Формирование безопасных способов взаимодействия с животными и растениями (кормить животных только с разрешения взрослых, не гладить бездомных животных, не приносить их домой растения, они могут быть ядовитыми).

Физическое развитие: Проследить в ползании в игровом задании «Котята» на опору на раскрытые ладони.

Социально-коммуникативное развитие: Предложить поиграть в игру «Дорожное поле»

Познавательное развитие: Родителям вместе с детьми еще раз повторить правила пожарной безопасности, телефон пожарной службы ФЭМП. «Впереди, сзади, между»

Задачи: 1.Уточнить понимание смысла слов «впереди», «сзади», «между» и грамотно употреблять их в речи.

Речевое развитие: «Азбука безопасности».

Задачи: 1.Познакомить детей с различными дорожными знаками.

Художественно-эстетическое развитие: Чтение произведения «Дядя Степа» Сергей Михалков

Задачи:1.Познакомить детей с новым произведением, учить характеризовать поступки героя.

Конструирование: « Мост»

Цель: Вызвать у детей интерес и желание собрать из деталей мост. Научить выбирать детали, соответственно величине. Закрепить названия деталей

Аппликация: «Светофор»

Цель: Учить детей составлять из готовых форм изображение светофора. Закрепить цвета светофора, их значение. Учить правильно держать ножницы и резать по прямой. Закрепить новые направления.

Региональный компонент: Пословицы:

«Братская любовь лучше каменных стен»

«В доме, где согласье-изобилие и счастье»

Памятка

 Для родителей по правилам дорожного движения

*Всегда пристегивайтесь ремнями безопасности и объясняйте ребенку, зачем это нужно делать.

Если это правило автоматически выполняется Вами, то оно будет способствовать формированию у ребенка привычки пристегиваться ремнем безопасности.

Ремень безопасности для ребенка должен иметь адаптер по его росту (чтобы ремень не был на уровне шеи).

*Дети до 12 лет должны сидеть в специальном детском удерживающем устройстве (кресле) или занимать самые безопасные места в автомобиле: середину и правую часть заднего сиденья.

*Учите ребенка правильному выходу из автомобиля через правую дверь, которая находится со стороны тротуара.

*Не ускоряйте шаг и не бегите вместе с ребенком на остановку нужного маршрутного транспорта. Объясните ребенку, что это опасно, лучше подождать следующий автобус (троллейбус) и т. д.

*На остановках маршрутного транспорта держите ребенка крепко за руку. Нередки случаи, когда ребенок вырывается и выбегает на проезжую часть.

*Переходите проезжую часть только на пешеходных переходах.

*Не обходите маршрутный транспорт спереди или сзади.

*Если поблизости нет пешеходного перехода, дождитесь, когда транспорт отъедет подальше, и переходите дорогу в том месте, где она хорошо просматривается в обе стороны.

*При высадке из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребенок может упасть или выбежать на проезжую часть дороги.

Помогите детям запомнить!

Опасные ситуации на дороге!!!

*Переход дороги в неположенном месте, перед близко идущим транспортом.

*Игры на проезжей части и возле нее.

*Катание на велосипеде, роликах, других самокатных средствах по проезжей части дороги.

*Невнимание к сигналам светофора. Переход проезжей части на красный или желтый сигнал светофора.

*Выход на проезжую часть из-за стоящих машин, сооружений, зеленых насаждений и других препятствий.

*Неправильный выбор места перехода дороги при высадке из маршрутного транспорта. Обход транспорта спереди или сзади.

*Незнание правил перехода перекрестка. Хождение по проезжей части при наличии тротуара.

*Бегство от опасности в потоке движущегося транспорта. Движение по загородной дороге по направлению движения транспорта.

За помощь вашу многократную,

И за тактичность деликатную,

И за верность неизменную,

И за поддержку бесценную,

Мы вам спасибо дружно говорим,

Душевно вас за все благодарим!

Хорошо, что время нашлось,

Без вас нам трудно бы пришлось!